La neurodiversité : ce concept expliqué simplement 

Le concept de neurodiversité a été introduit par Judy Singer en Australie dans les années 90. Mélanie Ouimet a ensuite contribué à son développement dans le mouvement francophone, notamment au Québec.

La neurodiversité parle des différences au niveau du fonctionnement du cerveau qui vont influencer la manière dont on perçoit le monde, ressent les choses, traite les informations ou communique avec les autres.

On distingue deux groupes de personnes : les personnes neurotypiques et les personnes neuroatypiques (ou neurodivergentes).

Les personnes neurotypiques perçoivent et interprètent le monde globalement de la même façon. Dans la société, elles sont vues comme “la norme". La société est d'ailleurs adaptée à leur fonctionnement.

Les personnes neuroatypiques ont d’autres façons de percevoir, ressentir et interagir avec leur environnement. Elles doivent généralement s’adapter à “la norme” et à la société, qui ne leur correspond pas forcément.

Soutenir la neurodiversité, c’est accepter et valider tous les types de fonctionnement.

"Le mouvement de la neurodiversité est un mouvement de justice sociale qui favorise les droits civils, l'égalité, le respect et l'inclusion sociales complète de la personne neurodivergente. Ce mouvement souhaite également transformer le regard posé sur les différences comportementales et émotionnelles. Ainsi, nous ne parlons plus de maladies, de troubles, de lacunes, de handicaps médicaux ou de déséquilibres par rapport à la norme, mais de fonctionnements divergents. Le mouvement favorise l’épanouissement de chaque être humain, dans le respect de sa singularité, en lui apportant l’aide et le soutien nécessaire, dans une approche bienveillante, selon ses besoins qui lui sont propres." Mélanie Ouimet

Soutenir la neurodiversité en orthophonie, c'est quoi ?

En tant qu’orthophoniste spécialisée dans les tout-petits, j'accompagne de nombreux parents ayant un enfant autiste (donc neuroatypique).

Selon moi, soutenir la neurodiversité en tant qu’orthophoniste, c’est :

✅Accompagner chaque enfant pour qu’il puisse s’épanouir en prenant en compte ses forces, son fonctionnement unique et ses besoins spécifiques.

🔸 Comprendre, respecter et valoriser son fonctionnement unique.

🔸 Lui permettre d’identifier et de communiquer ses besoins spécifiques.

🔸 Offrir une communication adaptée.

🔸 Lui faire découvrir chacune de ses forces et l’aider à s’en saisir.

🔸 Adapter l'environnement pour lui permettre de s'épanouir.

🔸 Soutenir son entourage.

❌ Ne pas comparer l’enfant à “la norme” ni chercher à l’atteindre.

Comment soutenir votre enfant au quotidien ?

Vous pouvez, vous aussi, adopter une posture qui soutien la neurodiversité dans votre quotidien : 

1. Écouter et observer

Chaque enfant a sa propre manière de comprendre le monde. Prenez le temps d’observer ses réactions, ses intérêts et ses besoins.

💡 Exemple : Si votre enfant préfère éviter le contact visuel, respectez son mode de communication. Regardez plutôt ses expressions, ses gestes.

2. Valoriser ses forces

Plutôt que de pointer ce qui lui est difficile, mettez en avant ce qu’il fait bien. Chaque enfant a des talents uniques.

💡 Exemple : S’il adore construire des puzzles, encouragez-le à développer cette capacité qui renforce sa concentration.

3. Adapter votre communication

Les enfants neuroatypiques peuvent avoir besoin d’une communication claire et adaptée.

💡 Exemple : Utilisez des phrases courtes, des pictogrammes ou des gestes pour l’aider à comprendre et à s’exprimer.

4. Respecter son rythme

Chaque enfant évolue à son propre rythme. Il est important de ne pas le brusquer et de respecter son besoin de temps et d’adaptation.

💡 Exemple : Si votre enfant a besoin de pauses fréquentes, aménagez son emploi du temps en conséquence.

Finalement, soutenir la neurodiversité, c’est reconnaître et respecter les différences de chacun pour offrir un monde inclusif et bienveillant.

Ce concept est déjà bien présent dans les pays anglo-saxons. 
Il émerge petit à petit chez nos voisins francophones notamment en Belgique et en Suisse.

Et vous, souhaitez-vous voir la neurodiversité mieux reconnue et soutenue en France ?

Envie d’essayer ?

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Posez vos questions, parlez de vos préoccupations et exprimer vos attentes. 

Repartez avec votre plan de soin adapté aux besoins de votre enfant.

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Vous souhaitez en savoir plus ? 

• Singer, J. (1998). “Odd People In: The Birth of Community Amongst People on the Autistic Spectrum.”
• Ouimet, M. (2020). La neurodiversité : Ces différences qui nous unissent.

Jessie Ginsburg

Mélanie Ouimet